D’où viennent les sautes d’humeur de l’enfant ?

Chaque matin, c’est le même scénario : votre enfant se lève avec une boule au ventre, une tension dans les épaules, un regard fuyant. Il sait qu’il va falloir comme chaque jour affronter l’école, les cours, les leçons irréelles et les incompréhensions de toutes sortes.

Au fond de lui persiste une attente, comme un espoir, mais elle sera déçue, simplement parce qu’aucun enseignant ne prend le temps de lui dire comment apprendre, comment trouver un sens pratique à tout ce savoir.

Son anxiété peut demeurer silencieuse ou se manifester dans des comportements irrationnels mais elle est bien réelle.

Arrive le soir… Il ne masque plus son malaise ni se relaxe. Et vous faites face à une autre version de votre enfant : irrité, sur la défensive, parfois explosif au moindre devoir posé sur la table. Bien des parents restent désemparés, à absorber chaque secousse émotionnelle comme s’ils devaient retenir un barrage qui menace de céder.

Comment l’enfant compense avec son corps

Ces sautes d’humeur ne sont pas un caprice ni un « mauvais caractère ». Elles sont le signe d’un enfant qui lutte intérieurement, qui sent que quelque chose “ne va pas” mais n’a ni les mots ni les outils pour l’exprimer. Il se débat dans un brouillard scolaire et une incompréhension grandissante. Alors il compense avec ce qu’il lui reste : son corps, sa nervosité, ses colères, ses silences, ses refus. Ce sont les émotions qui parlent à sa place.

Les parents sentent cela, l’observent et ont le cœur brisé, car rien n’est plus douloureux que de percevoir la souffrance d’un enfant sans savoir comment l’aider. Or, derrière ces tempêtes du quotidien, se cache une vérité que personne n’a pris la peine de vous expliquer clairement : la plupart de ces sautes d’humeur sont liées à une seule cause : le manque de compréhension réelle.

Qui a eu cette idée folle un jour d’inventer l’école ?…

Un enfant qui ne comprend pas ce qu’on lui demande vit l’école comme un labyrinthe sans sortie. Et ça commence par :

1. Les mots qu’il ne comprend pas,
2. Les mots dans ses cours et ses manuels,
3. Les mots qu’utilisent ses instituteurs et professeurs,
4. Les mots qui jalonnent sa vie et ses communications.

Alors il s’épuise. Son système nerveux s’emballe. Sa confiance se fissure. Et ses émotions débordent.

Comment aider l’enfant ?

Faites une petite expérience. Aidez-le à détecter quelques mots qu’il n’a pas saisis ; aidez-le à les éclaircir avec un bon dictionnaire à sa portée. Et observez le résultat. Votre enfant s’épanouit tout à coup, s’intéresse à nouveau, communique sincèrement avec vous ; il s’illumine. Tellement simple et pourtant tellement vrai.

Oui, il existe un espoir, une méthode, solides, concrets, palpables.

Votre enfant et vous-même pouvez sortir du cercle infernal. Non pas en demandant à l’enfant de “se calmer” ou de “faire un effort”, mais en lui donnant la méthode qui lui manque :

• Une façon d’apprendre qui soit logique, graduelle, accessible ;
• Une façon de reconstruire la compréhension là où elle s’est effondrée.

L’association Comment Apprendre est là pour vous aider à y parvenir.

Redonner la confiance à l’enfant

Un enfant qui comprend, vraiment, profondément, se transforme.

• Son anxiété se calme.
• Son irritabilité baisse peu à peu.
• Son visage s’ouvre.

La confiance revient, pas à pas, parce qu’il sent enfin qu’il peut réussir, qu’il peut avancer, qu’il a la clé. L’école cesse d’être irréelle, déconnectée et menaçante. Elle redevient un lieu où il peut respirer et créer.

Ses sautes d’humeur ne sont pas une fatalité. Elles sont juste un signal et un appel à l’aide. La situation peut parfois sembler désespérée mais elle est toujours réversible.

Lorsque l’enfant retrouve une vraie méthode d’apprentissage, qui respecte son rythme, sa logique, sa curiosité, il respire à nouveau ; et c’est toute la maison qui respire avec lui. Vous redécouvrez alors non pas un autre enfant mais celui qu’il a toujours été, enfin libéré de ce poids invisible.

L’éducation sera désormais une source de bonheur.